Одним из методов, позволяющих строить педагогический процесс на основе развивающего обучения, является детское экспериментирование. Главное достоинство метода заключается в том, что он даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

Согласно годовому плану воспитатель младшей группы Мишина С.Н. провела открытое занятие (познавательно-исследовательская деятельность) на тему «Тонет- не тонет». Знакомясь со свойствами воды и таких предметов как мяч и ракушка (теплая- холодная, тонет- плавает, цвет предмета и др.), малыши получают новые знания, а также положительные впечатления и эмоции.